Nieuwkomersonderwijs
‘Kinderen spelen hun leven na
Hoe divers is jullie huishoek?’
In slechts drie scholingen meer kennis over het onderwijs aan nieuwkomers.
Noodzaak, want er zijn steeds meer scholen die nieuwkomers opvangen. Vaak in speciale klassen of op een aparte locatie voor het eerste jaar. Maar ook vaak genoeg met teamleden, directie en intern begeleiders die zelf hun weg nog moeten zoeken. Die in deze tak van onderwijs zélf de nieuwkomer zijn. (Vers bloed noem ik dat. Zou ook een mooie term zijn om over nieuwkomers te spreken, toch?)
We weten ook dat als je ergens nieuw bent, je de goede praktijken nog moet leren. Daar ondersteun ik bij door middel van kennisoverdracht. Want op het moment dat er een gebrek is aan kennis, dan word je handelingsverlegen. Dan weet je ineens niet meer wat te doen. Het zet je op slot, terwijl niet kunnen heel vaak vooral te maken heeft met niet weten hoe iets moet.
Dat is op te lossen.
Goed onderwijs aan nieuwkomers
Stel jezelf eens de volgende vragen:
- Hoeveel kennis hebben we als leerkracht nu eigenlijk over het aanleren van Nederlands als tweede taal?
- Hoeveel weten we over taalafstand, taalintuïtie en je eigen taalgebruik aanpassen?
- Kunnen we gebruik maken van moedertalen en weten we hoe we dit omwille van de lesinhoud doen?
- Weten we hoe het leren van woordenschat verloopt en kunnen we de 4-takt van Verhallen dromen?
- Zijn we ons bewust van de enorme mogelijkheden tot het verwerven van taalleren en kennis bijbrengen tegelijkertijd?
- Wat als we als onderwijskracht stiekem zélf de nieuwkomer zijn?
Allemaal zaken die in mijn scholingen aan de orde komen, zodat je steviger staat in het prachtige complexe vak dat onderwijs is.
Andere expertises
